Una vez realizada la lectura y analizado el caso problema entregado, se presentarán algunos acercamientos a los conceptos WebQuest, Blog y Blogfesor. Para clarificar la confusión de conceptos de Amanda y Esteban, los invitamos a visitar las categorías que desarrollan cada concepto y profundizan con multimedios nuestro trabajo.
Se ha implementado una bitácora en wodpress que permite poner en práctica lo planteado por Downes y dar solución a la confusión de conceptos que existia.
En los enlaces (Blogroll) encontrará link a temas de interés relacionados con las TIC
Blogfesor es la capacidad del docente/tutor/guía de articular medios como TIC, metodologías, didácticas con la finalidad de apoyar los aprendizajes significativos en alumnos. Ejemplo de definición:
El WebQuest se refiere a la forma de busqueda de información que utiliza recursos de Internet, Web, Tic, etc. A continuación, se describirá un breve acercamiento al concepto.
“El webquest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Webquest significa indagación, investigación a través de la web. Originariamente fue formulado a mediados de los años noventa por Bernie Dodge (1995; 1998; 1999) (Universidad de San Diego)ydesarrollado por Tom March (1998; 2000)”Como indica J. Adell (2002) una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tearea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela”[1]
“WebQuest es una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web. Fue propuesta por el profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995. En resumen, WebQuest es un nuevo método pedagógico para el mejor aprendizaje de los alumnos en el aula.El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web[2]”
PARA MAS INFORMACION DEL CONCEPTO, LO INVITAMOS A VISITAR LA CATEGORIA WEBQUEST.
[1] AREA M., Manuel, Centro de Comunicaciones y Tecnologías de la Información, “WEBQUEST. Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet”, España, Red [en línea]. [Fecha de consulta: 24 de Noviembre de 2007]. Disponible en Internet:http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/queeswebquest.htm[2] Enciclopedia electronica Wikipedia, , Red [en línea]. [Fecha de consulta: 24 de Noviembre de 2007]. Disponible en Internet:http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
Creo que el término blogfesor se explica casi por si mismo, y creo que resume muy bien lo que puede claramente ser el punto de partida para un profesor que quiere estar en onda y online. El blog ofrece un serie de posibilidades que permite al profesor crear su primera instancia virtual de forma fácil, rápida y sin duda que uno de los puntos que más les interesa, “gratis”.
La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.
De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March , una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
Según los autores hay varias formas de practicar ,de forma efectiva, el aprendizaje cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y WebQuest. WebQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado.
Tom March y Bernie Dodge han creado un sitio informativo que se ocupa del uso de WebQuests para apoyar el proceso de aprendizaje, y también han diseñado unos excelentes ejemplos. The WebQuest Page.
Cuenta con más de 20.000 páginas en Internet, con propuestas de educadores de muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islandia, Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).
El término Blog fue acuñado por Jorn Barger en 1997 y es un especie de bitacora o pagina web constituida por parrafos de opinión, datos, información, enlaces, textos, imagenes, etc., ordenados cronológicamente y publicados desde el más reciente al más antiguo.
